武科大网讯(通讯员袁玉洁 摄影黄思思 王析雯 舒佳妍)为着力推进大中小学协同心理育人，提升中小学心理健康教育工作者理论素养和实践能力，11月27日，我校心理健康教育中心应十堰市中小学教师（校长）继续教育中心邀请，为80名十堰市中小学心理健康教育教师及教研员开展为期一天的交流学习活动。

本次培训由党委学生工作部副部长、心理健康教育中心主任龚晗，心理健康教育中心专职教师崔佳、贾健宇、胡文燕、夏萌为中小学教师主讲。

上午9点，十堰市中小学心理健康教育教师及教研员准时到达，我校心理中心对十堰市中小学教师的到来表示热烈欢迎，并带领参观我校心理中心场地建设。

随后，十堰市中小学教师前往户外心理素质拓展基地。贾健宇以“按摩操”“教练说”“同心协力”“乌鸦与乌龟”等游戏活动依次开场。在人际互动环节，贾健宇介绍了“口香糖粘粘粘”互动游戏规则，让老师通过简单的游戏感受希望与互助的力量。随着贾健宇的一声令下，老师们在操场上穿梭着，一边寻找同伴，一边商讨动作。“汉诺塔”“鼓动人心”“旱地龙舟”及“团队建设”活动充分展示了队员之间协调配合能力，在欢声笑语中提高了团队凝聚力。活动结束后，在场老师们依依不舍，纷纷向贾老师请教素拓活动开展经验。

下午14点30分，龚晗讲授了《大学生心理健康教育工作体系的构建与实施》，介绍了我校心理健康中心的四十年历史沿革与机制建设。随后从课程建设、活动体系、咨询体系，干预体系以及科研引领等方面展示出我校学心理工作的前沿性与完善性。

在《校园心理危机评估与自杀干预》讲座中，夏萌从自杀及相关概念入手，就“该不该问学生自杀有关问题”，深入探讨校园心理危机的评估方法与自杀干预策略，帮助各位老师识别并有效应对学生的心理健康风险，让学生相信如莎士比亚所说“无论黑夜怎样漫长，白昼总会到来”，为校园安全保驾护航。

在《沙盘游戏治疗的基本理论和方法》讲座中，崔佳引领大家走进沙盘游戏治疗的世界，介绍沙盘游戏治疗的历史，理论支撑和表现形式，通过图形解释专业名词自性（self）与自我（ego），从抽象到具体，又举出实例——空心病，让老师们对沙游治疗有了更为专业的理解。从沙游室的布置的介绍中，老师们了解到沙游治疗的母性特征——多元，自由，柔软。

在《表达性艺术治疗的理论与实践应用》讲座中，胡文燕组织老师们参与涂鸦绘画实践活动，并邀请老师上台分享其作品。老师们在亲身实践中体会到“创作的过程就是疗愈的过程”。随后通过分析心理学的基本概念——人格面具、阴影、情结，提出心理分析及艺术治疗的工作方法本质上是对心灵能量的移动，解释表达性艺术治疗的治疗原理。讲座精彩纷呈，在座的老师们对表达性艺术治疗也有了更为深刻全面的理解。

据悉，我校心理中心近两年积极投身社会服务，践行社会责任，为湖北省内外中小学教师、学生、学生家长、社区居民等群体开展心理健康公益服务80余场。此次交流学习活动不仅充分展现我校心理育人工作的工作风貌，还通过分享心理健康工作经验，与十堰市中小学携手共进，共建协同心理育人机制，为学生的心理健康成长保驾护航。