“自己选的专业和课程，从心里喜欢，自然学起来格外用心。”邱强是bet36体育投注_bet36体育在线@科技大学材冶学院2014级香涛班的学生，以3.8的绩点排名专业第一，刚刚保研至华中科技大学bet36体育投注_bet36体育在线@国家光电实验室。

选择自己喜欢的专业，选择自己喜欢的课程，选择自己喜欢的项目。这听起来似乎很遥远，但却真实地发生在了bet36体育投注_bet36体育在线@科技大学里。

2012年9月，bet36体育投注_bet36体育在线@科技大学《学分制改革总体方案》经湖北省教育厅批复，正式实施。一场以学分制改革为主线，全方位、突出个性化的本科教学改革“大戏”正式拉开了帷幕。

“我们就是要给学生自主选择、个性发展的空间，让学生们了解自己、学会选择，勇于探索、敢于创新。”武科大教务处处长程光文说。

选专业，你的地盘你做主

“入学时录取的是金属材料工程专业，并不是我的理想。”邱强说，“当知道有香涛班时，我果断地报了名。”

原来，不同于传统的“一录定终生”，武科大开设了“香涛计划”，学生入学时只会被录取为大理工类，通过三个学期的学习后，再自主选择专业。

“恭喜大家成为香涛班成员。”邱强清晰地记得辅导员沈鑫站在台上，对包括自己在内的34名学子表示祝贺。“在大学里，你们将拥有很大的自主选择权。”沈鑫说，“培养计划、专业、课程、导师，都将由你们自己选择决定。”

大二下学期，邱强选择了电子信息工程专业，“学校让我们自主选择，我们还真没客气！”全班34名同学，分布在了全校11个专业中。

“大一的通识课程，让我对各专业有了基本了解，对自己想学的专业有了清晰的目标。”谈起选专业的过程，邱强表示，在大一和大二上学期，他接触了C语言和电路模电，“很有趣！”和辅导员、学长商量后做了决定。

“香涛计划”实行全面导师制，每位学生根据导师的学术专长和自己的兴趣选择导师，然后，在导师的指导下选择培养模式、专业、课程、规划学习进程等。

“我的导师是吴怀宇教授，主要从事机器人方面的研究。”张尚是材冶学院2014级香涛班的班长。大二时，他选择了自动化专业。在选导师时，他毫不犹豫地选择了吴教授，“我高中时便对无人机和机器人很感兴趣，吴老师的研究方向太适合我了。”

“吴老师尽管很忙，但仍经常抽时间指点我的学业。”在确定培养方案时，张尚本来想把《自动控制原理》大三后再修，但是吴老师建议他这学期就修。“后来的事实证明，这门课不仅对我学习其他学科起到了理论支撑作用，还对我考研和将来的研究生学习有很大的帮助。”对于吴老师两年来的教导，张尚心怀感激。

如今，张尚已经成功考取中国海洋大学的控制理论与控制工程专业研究生。

选课程，条条大路通罗马

为了让每位学生走好自己选择的道路，武科大在课程“供给”上由原来的“一专业一方案”变为“一学生一方案”，由原来的“一班级一课表”变为“一学生一课表”。学生可以任意“跨年级、跨专业”选课。

大三上学期，为了能更好地完成学业，张尚决定选修单片机原理课。然而，面临一个选择，“自动化专业开设的单片机原理课用的是汇编语言，而自己更感兴趣C语言。”

临近选课，张尚在寝室急得团团转，“那你来咱们学院上单片机课程嘛。”寝室同学的一句话点醒了他。他跨专业选择了信息学院的单片机课程，经过一个学期的学习，张尚掌握了C语言硬件编程。

在那门课上，张尚遇到了来自汽车学院的侯发兴。侯发兴因为要考研，便来信息学院“蹭课”，想提前修完学分，省出复习的时间。“一举两得！”侯发兴奋地说。

除了“双跨”选课，武科大还提供了大量的开放课程资源库、线上和线下结合的“O2O”教学、翻转课堂、手机课堂。一批校级在线课程上线、每年50 多门名校的MOOC课程，任学生采撷。

“通过提供‘私人订制’，我们改变了‘千人一面’的传统培养模式，尽可能满足学生的个性化需求。”程光文说。

选方向，殊途却可同归

徐豪和李达是武科大信息学院2014级的毕业生，现已分别成功保送华中科技大学和本校的研究生。去年9月获得的全国大学生电子设计竞赛全国一等奖，是他们保研的重要筹码。

他们并非是唯一的幸运者。2017年，武科大学生在各种课外创新比赛中获得省部级及以上奖励506项，其中国际级奖励25项，国家级奖励189项。不少学生通过这些奖项拿到了心仪大学或企业的邀请函。

董琨祺是武科大管理学院2014级的学生，获得了第七届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国特等奖。如今他手握5份offer，其中不乏vivo等国内一线手机公司。

“你在团队扮演什么角色？”“比赛中遇到问题，你如何解决的？”董琨祺说，几乎所有的面试官都会问他关于比赛的问题。此时，比赛的历练就反映了出来，董琨祺的回答逻辑严密、思路清晰、表达得体，即使是在面对“双一流”学校的竞争对手时，也丝毫不落下风。

而这些，都受益于武科大把创新创业纳入学分。学术创作、科技成果、认定的竞赛，都能获得相应的创新创业学分，修习创新创业课程也被纳入范围内。还聘请了33名校外导师、28名校内教授为“创业导师”，为同学们提供指导和支持。

“引导学生结合自身兴趣特长，选择多种创新创业实践，培养学生的创新意识和创业就业能力。”程光文说。近年来，武科大涌现了全国大学生创业十强刘恒、百强付文杰，还有省市区创业之星解砾、李恒等一大批“双创”典型。

未曾想，就业、升学、创业，竟可殊途同归。武科大校长倪红卫说：“我校实施以个性化发展为主导的教学改革，激发了学生自主性学习、创新性学习的内驱力，武科大的毕业生成为了具有社会竞争力、受社会欢迎的优秀群体之一。”

武科大的教学改革仍在进行中……（中国教育在线 通讯员：陈孖川 摄影：刘铭峻）

http://hubei.eol.cn/hubeinews/201805/t20180522_1601733.shtml