中国青年网黄冈7月31日电（通讯员 雨）7月16日，武科大恒大管院萤火虫支教团在黄冈市百丈河村支教已有4天。

　　“老师，你有爸爸妈妈吗？”分发安全责任书时，一年级的小媛突然问道。“有呀，每个小朋友都有爸爸妈妈呀。”她低头不语，刚开始的叽叽喳喳手舞足蹈都迅速沉默下去。

　　让每位孩子家长签署安全责任书是支教团制定的规矩，附带的学生基本信息能让老师直观地了解每一个孩子，一些两三岁的娃娃甚至连自己叫什么都说出不来。

　　在小班，这样的“萝卜头”不在少数。

　　“乐乐，乐乐，你记得回家把这张单子给爸爸妈妈签了带来好吗？”老师反复叮嘱，把责任书叠好放进小书包，还担心会不会没被家长发现。乐乐是一名将满四岁的小女孩儿，上下学跟着大班的姐姐一起，背着小挎包跑上跑下。

　　下午突发的停电让整个教室闷热异常，沸水扑腾中惊起一声炸雷。“你咋恁样儿呢！这娃子歹得很！”六七十岁的奶奶在一群孩子中间用方言大声呵斥着什么，语言不通的障碍让支教团成员一时之间不知道该如何反应。经当地人员翻译，原来是老奶奶的孙子与人打闹不慎受伤，老人家心里疼惜，小朋友又不肯沟通，才径直找到了学校。“我孩子老实，不肯多讲话，被欺负了也不知道说。”奶奶的腔调里带着些委屈，得到老师们严肃处理的保证后，老人家颤巍巍地走了，临了还冲孙子嚷嚷着：“听老师的话，不许打架！”

　　爸妈投身于脱贫攻坚的建设队伍中，这些孩子的暑期似乎无处安放。

　　“您好，今天童童没有来上课，请问是有什么情况吗？”支教团老师点名时发现少了一位小朋友，立刻发短信家长询问。童童爸爸收到后表示自己经常出差，孩子是跟着奶奶一起生活，以后会提醒奶奶及时与老师联系。“我代表我们村的家长向你们这些支教学生表示感谢，非常感激对孩子们的照顾。”

　　文静好学的查思涵小朋友突然没来上课，这让带班的老师有些疑惑不解。下午她早早过来坐着，腿上还穿着跳舞用的白丝袜。“爸爸送我去下面村子学跳舞了。”涵涵告诉老师，爸爸有时间都会送她过去，有时一两节课，有时一个晌午。

　　经济建设跟上来后，文化建设紧跟其后，“成才承德，少年是振兴后备军”的思想早已深种乡村大地，宁愿紧着吃食，也要让孩子去学跳舞学音乐，有一技之长。“你们真是好啊！又教跳舞又教唱歌，还不收钱。”在门口跳广场舞的陈大姐十分高兴，白天把孩子往村支部一送，晚上下班就能看到今天一天又学了什么东西，踏踏实实上工，乐乐呵呵回家。

　　像陈大姐这样的鞋厂女工、养殖场员工在支教班的家长群里为数众多，早上七点半上班，中午休息还能把孩子领回去小憩一会儿。看着刚学完手工的孩子们笑笑嚷嚷地冲向妈妈上班的车间，临休的女工朝他们挥舞着脱下的手套，大家脸上都是笑意，支教团成员似乎发现了自己身上闪耀的光芒。

　　为努力发展生产的群众解决后顾之忧，为爸妈身边的“留守儿童”带去陪伴与成长，助力乡村振兴，关爱山区教育，萤火虫暑期支教团在行动。

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